骨科

品管圈活动、PBL教学法与传统带教法在骨科实习护士带教中效果的比较

作者:李若愚 来源: 2015COA论文汇编 日期:2015-12-11
导读

            目的:品管圈活动是我院目前研究热门课题,所以结合我院目前的研究状况,开展品管圈活动、PBL带教法则有据可循;本研究旨在通过品管圈活动、PBL教学法和传统带教法在临床带教中的研究,获得更好的带教方式以提高临床带教质量。    方法:通过出科前发放问卷(带教满意度表、学习效果情况调查表)、理论及操作考试成绩的比较,收集数据,应用统计学方法评价品管圈活动、PBL教学法与传统带教法在骨科实习护士带

   目的:品管圈活动是我院目前研究热门课题,所以结合我院目前的研究状况,开展品管圈活动、PBL带教法则有据可循;本研究旨在通过品管圈活动、PBL教学法传统带教法在临床带教中的研究,获得更好的带教方式以提高临床带教质量。

   方法:通过出科前发放问卷(带教满意度表、学习效果情况调查表)、理论及操作考试成绩的比较,收集数据,应用统计学方法评价品管圈活动、PBL教学法与传统带教法在骨科实习护士带教中的效果(实习生系统管理能力、临床应用以及工作积极性、学习效率),以及品管圈活动、PBL教学法与传统带教法这三种方法对学生自主学习能力、工作中的慎独性等各个方面的影响。

   结果:品管圈活动能培养实习护士系统的管理能力和管理知识,充分发掘个人潜能,提高护士们的工作积极性,保证护理质量的持续改进,提高护生实习满意度、带教质量和临床工作中的学习效率;PBL教学法能达到培养学生护理水平和能力的教学目标,能促进学生获得知识以及批判性的思维,能增加学生的自主学习能力,提高学习的积极性等作用;而传统带教法在工作积极性、培养学生自主学习能力方面要差一些。

   结论:品管圈活动、PBL教学法能积极有效的增加学生自学能力、发挥个人潜能、提高学习效率。

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